A.爱国主义;
B.职业道德;
C.合作共事;
D.个人主义精神
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.善良的感情;
B.善良的判断;
C.善良的意志;
D.善良的行为
A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯,怀抱德性的智慧;
B.学生向善的时候,给他理论、活力和勉励;
C.应当培养学生善良的感情、判断、意志;
D.重视教师的榜样作用
A.认为教师职业伟大而光荣;
B.教师要充分了解自己职业的社会意义,加强道德修养;
C.教师要如慈父一般爱护儿童,和善愉快地传授知识;
D.教师应当努力提高知识素养
A.谦虚、正直、爱国、爱生;
B.忠党、爱国、爱生;
C.知识渊博;
D.自由、平等、博爱
A.认为教育应当为维护封建统治服务;
B.强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位;
C.呼吁发展师范教育,培养教师;
D.强调教师应为国家和民族的命运奋斗
A.教师担负着提升“正人心”的任务;
B.教师应当教人树立理想志向;
C.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识;
D.教师应当关心国家社会的进步事业
A.以身作则,教者必以正;
B.提高自身能力,以其昭昭;
C.加强个人修养,反省、知耻、改过;
D.注重实践,知行合一
A.有教无类;
B.诲人不倦;
C.言传身教;
D.不耻下问
A.应用伦理学是对规范伦理学的实践;
B.应用伦理学诞生于古希腊时期;
C.应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的;
D.应用伦理学不是一门单一独立学科
A.规则和自由在根本上是矛盾的;
B.规则是对人的自由选择和活动的外在约束;
C.绝对自由是不存在的,人总要受到外在必然性的制约;
D.个体要追求自由,应当勇于打破规则