A、不按照固定的要求乱写
B、主题不对,内容不符
C、内容少,篇幅小
D、内容安排混乱,层次不清
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A、内容应是真实的,不允许虚构,包括有关的人名、单位名、地名
B、内容应是真实的,不允许虚构,包括有关数字
C、内容应是真实的,不允许虚构。为了保密有关的人名、单位名、地名可以改用假名,称为掩饰,但其基本情节不得虚假
D、以上说法都不对
A、示范前准备好所有的用具,搁置整齐;让每个受训者都能看清示范物;示范完毕,让每个受中者试一试对每个受训者的试做都给予立即的反馈
B、示范前准备好所有的用具,搁置整齐;让每个受训者都能看清示范物;示范完毕,让每个受中者试一试对每个受训者的试做无需反馈
C、只能在实训场地进行
D、只能通过多媒体演示完成
A、讲授内容要有科学性,它是保证讲授质量的首要条件
B、要用多媒体演示
C、一定要用板书
D、讲授要语言要清晰,重点突出,内容的前后顺序不作要求
A、讲授法、演示法、案例法三种方法相结合
B、根据培训方式、培训内容、培训目的而择一或择多种配合使用
C、根据培训方式、培训内容、培训目的而选择一种方法
D、以上方法都可以
A、员工培训方案的设计必须做到何时需要何时培训
B、员工培训方案的设计必须做到尽早制订计划,而不能随时根据需要进行培训
C、员工培训方案的设计必须由单位领导决定,早做计划,以免工作被动
D、以上说法都不对
A、由单位领导确定
B、由员工个人的需要而定
C、即将升迁或转换工作岗位及不能适应当前岗位的员工,其职能与既有的职务或预期的职务出现了差异,职务大于职能者,就需要进行培训
D、以上说法都不对
A、技能培训是培训的最高层次
B、素质培训是培训的最高层次
C、技能培训是企业培训中的第一层次
D、知识培训是企业培训中的第二个层次
A、培训资源可分为内部资源和外部资源
B、内部资源包括企业的领导、具备特殊知识和技能的员工
C、外部资源是指专业培训人员、学校、公开研讨会或学术讲座等
D、选择何种资源,最终要由培训内容及可利用的资源来决定
A、培训需求分析
B、培训指导者
C、培训目标、培训内容
D、培训方法
A、培训总目标是宏观上的、较抽象的,它不需要分层次细化
B、目标越具体越具有可操作性,越有利于总体目标的实现
C、有了目标,才能确定培训对象、内容、时间、教师、方法等具体内容,并可在培训之后,对照此目标进行效果评估
D、培训目标的设置有赖于培训需求分析,设置培训目标将为培训计划提供明确方向和依循的构架
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平面位移观测的目的是了解水工建筑物的沉陷情况。
液压式启闭机液压系统维修后,必须排除液压系统内的空气,然后做压力与密封性试验,试验压力为工作压力的1.25倍,并保持30min系统无任何渗漏。
水闸具有控制水位和调节流量的作用。
止水座板不平直,止水座板与止水安装偏差过大属于建筑物止水漏水的制造安装方面原因。
超声波水位计维护时应该注意信号头下直径为1米的园周内无遮挡物。
通过沉陷观测掌握平面位移的规律及其与水头、温度、时间等诸因素的关系。
反滤层通过排水能增大渗透压力,通过滤水能确保基础稳定。
沉陷观测就是垂直位移观测。
平面位移观测—般应在工程竣工后1~2年内每月观测一次。
为了防止振动,弧形闸门宜采用“刃”形底止水。