单项选择题主张今天的艺术应立足于现实,抛弃旧有风格的元素,创造出具有青春活力和现代感新风格的是()。
A.新艺术运动
B.文艺复兴运动
C.工艺美术运动
D.复古运动
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1.单项选择题当()意识经过漫长的历史阶段得以升华为自觉的追求时,人类的设计文明便进入了新的时期。
A.审美追求
B.实用性追求
C.目的性追求
D.象征性追求
2.单项选择题人类的设计意识产生并缓慢发展的时期是()。
A.设计的萌芽时期
B.手工业时期
C.文艺复兴时期
D.工业时期
3.单项选择题设计的过程是()的过程。
A.创造
B.审美
C.实现价值
D.提高经济
4.单项选择题改变学生闭门造车、孤芳自赏性格的有效手段,是使他们树立起完整的现代设计意识的最好方法是()教育方法。
A.开放式
B.引导式
C.启发式
D.协作参与式
5.单项选择题创造性能力的发掘和塑造,培养学生的独创和开拓精神是()的培养的实质。
A.现代工艺美学
B.现代综合审美
C.现代设计思维
D.现代科学技术的头脑
6.单项选择题具备()意味着拥有对现代科技成果的恰当判断和利用的能力。
A.现代工艺美学
B.现代综合审美
C.现代市场分析能力
D.现代科学技术的头脑
7.单项选择题包豪斯成立的出发点带有明显的()的倾向。
A.回归手工艺
B.回归早期工业
C.回归成熟工业
D.回归古典
8.单项选择题在迎来21世纪的时候,必须充分估计到()对环境和意识带来的影响。
A.高度信息技术
B.群众需求
C.新型材料
D.新兴工艺
9.单项选择题广义的工业设计日趋成熟的时期指的是()。
A.早期工业时期
B.成熟工业时期
C.古典时期
D.文艺复兴时期
10.单项选择题导致了手工艺技术局限的是()。
A.人类生产工艺的局限
B.人类生理条件的局限
C.人类意识形态的局限
D.材料的局限
最新试题
手工业时期人类赖以生存的基础是()等自然环境条件。
题型:多项选择题
人类的设计意识产生并缓慢发展的时期是()。
题型:单项选择题
创造性能力的发掘和塑造,培养学生的独创和开拓精神是()的培养的实质。
题型:单项选择题
现代设计教育思想的主旨在于培养具有()的创造型的设计人才。
题型:多项选择题
某时期最为广泛的消费群体是追求个性化和多元化的消费观念和审美趣味,该时期指的是()。
题型:单项选择题
“协作参与”作为现代设计教育方法中的重要部分,它不单纯体现在课堂教学的研讨过程中,还为学生今后与各个阶层人员的合作奠定了()的方法论基础。
题型:多项选择题
手工业时期,()往往以代表性形象主导着整个设计风格的形成。
题型:单项选择题
改变学生闭门造车、孤芳自赏性格的有效手段,是使他们树立起完整的现代设计意识的最好方法是()教育方法。
题型:单项选择题
被誉为表现主义建筑典型的是()。
题型:单项选择题
由于具有现代主义注重功能和理性的严谨而简洁的特征,同时又具有鲜明的个人表现和象征性风格,因而深受新一代建筑家们的喜爱,得到了较大发展的是()。
题型:单项选择题