德育过程由教育者、受教育者、德育内容和（）四个相互制约的要素构成。

填空题德育过程由教育者、受教育者、德育内容和（）四个相互制约的要素构成。

1.填空题教育机会均等包括入学机会均等、（）教育结果的均等。

2.单项选择题柯尔伯格认为，当儿童习惯于遵从教师或父母权威的时候，说明他处在道德发展的（）

A.第一阶段
B.第二阶段
C.第三阶段
D.第四阶段

3.单项选择题儿童的道德判断主要是由于社会学习和榜样的影响造成的，提出这一观点的学者是（）

A.杜威
B.柯尔伯格
C.班杜拉
D.卢梭

4.单项选择题杜威集中探讨道德教育问题的一本书是（）

A.《道德教育论》
B.《教育中的道德原理》
C.《学校与社会》
D.《民主主义与教育》

5.单项选择题教学中两种基本的学习方式是（）

A.集体学习和个体学习
B.接受式学习和探究式学习
C.模仿学习和探索学习
D.合作学习和自主学习

6.单项选择题教师演示各种实物，运用直观教具进行示范性实验，引导学生通过观察获得感性认识的教学方法是（）

A.实验法
B.演示法
C.参观法
D.实习作业法

7.单项选择题19世纪中叶，提出“什么知识最有价值”问题，并大力倡导科学课程的英国教育学家是（）

A.洛克
B.赫胥黎
C.斯宾塞
D.达尔文

8.单项选择题在个体身心发展动力的问题上，辩证唯物主义的观点是（）

A.多因素相互作用论
B.外铄论
C.内发论
D.一般发展论

9.单项选择题直接制约教育性质和发展方向的社会因素是（）

A.生产力水平
B.科学技术
C.文化传统
D.政治经济制度

10.单项选择题卢梭的作品《爱弥尔一论教育》阐述了（）教育学说。

A.自然主义
B.国家主义
C.实用主义
D.科学主义