单项选择题学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（）
A.综合课程
B.核心课程
C.选修课程
D.活动课程
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1.单项选择题18一19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指（）
A.公立学校系统与私立学校系统
B.职业学校系统与普通学校系统
C.大学一中学系统与小学一初等职业学校系统
D.义务教育系统与非义务教育系统
2.单项选择题小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于（）
A.正规教育
B.半正规教育
C.非正规教育
D.业余教育
3.单项选择题马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是（）
A.人的劳动能力的全面发展
B.德智体全面发展
C.人的独立个性全面发展
D.人的身心全面发展
4.单项选择题联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）
A.学会关心
B.学会生存
C.学会创造
D.学会交往
5.单项选择题人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是（）
A.忽视了教育的其他社会功能
B.有教育万能论的倾向
C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准
D.夸大了教育对人力资本的作用
6.单项选择题“熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为（）
A.“苏湖教法”
B.“三舍法”
C.“积分法”
D.“六等黜陟法”
7.单项选择题魏晋南北朝时期，南朝宋在学校制度方面的一大改革是分科设学，设立（）
A.玄儒文史四馆
B.玄儒律算四馆
C.文史律算四馆
D.文史书算四馆
8.单项选择题对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系，董仲舒最为强调的三种是（）
A.君臣、父子、兄弟
B.君臣、父子、夫妇
C.君臣、父子、朋友
D.父子、兄弟、夫妇
9.单项选择题下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）
A.指导学生学习与发展的权利
B.对学校进行管理与领导的权利
C.选择教材教法开展教学工作的权利
D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利
10.单项选择题发现并重视团体生活对个人道德思维方式深刻影响的德育模式是（）
A.集体教育模式
B.道德认知发展模式
C.社会学习模式
D.体谅模式
