A.开发
B.地位
C.内容
D.作用
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A.在校学习
B.职前培养
C.在职培训
D.继续教育
A.丰富性
B.多样性
C.适切性
D.生动性
A.社会竞争加剧导致家庭对子女期望值的不断攀升,已经成为阻碍青少年健康成长的重要因素。
B.对物质生活的过于追求导致家庭育人环境的恶化。
C.家庭教育与学校教育相互脱节。
D.由于知识和经验的逆向反差,使亲子关系出现淡漠化倾向,代沟正在加深。
A.国家课程是国家教育行政部门规定的统一课程,它体现国家意志。
B.国家课程的开发主要是根据不同教育阶段的性质与培养目标,制定各个领域或科目的课程标准或教学大纲,编写教科书
C.是一个国家基础教育课程计划的主体部
D.在决定一个国家基础教育质量方面起着举足轻重的作用
A.校本课程是以学校学生为主体
B.校本课程的开发主要依据国家教育方针、国家或地方课程计划、学校教育哲学、学生需求评估以及学校课程资源
C.充分尊重和满足学校师生的独特性和差异性
D.校本课程在国家课程计划中是可有可无
A.教育与生活
B.学校与社会
C.学生与家长
D.知识与实践
A.弥补单一国家课程的不足
B.发挥地方和学校的资源优势与办学积极性
C.满足不同地区、学校和学生的不同需求与不同特点
D.能促进国民共同基本素质的提高,也能促进学生个体的健康和多样化发展
A.承担国家的课程改革任务。
B.与所在地区的地方教研部门建立联系,共同开展师资培训,承担地方性课程的开发任务。
C.组织校内外学术力量,独立开展与基础教育课程改革相关的理论研究与应用开发工作。
D.及时提供国内外课程研究信息并开展咨询服务,实现各大学基础教育课程研究中心资源的共享。
A.政府
B.教育内部
C.社会
D.学校
A.新的教育理念、教学方法、教学内容,只有通过教师的教学工作才能贯彻落实
B.在世界各国的课程改革中,教师的继续教育是备受关注的重要环节
C.如果不能有效地提高教师的素质,课程改革难以深入下去
D.要积极鼓励和倡导教师在现有教学中探索,以新的理念指导自己的教学工作,为进入新课程做好准备
最新试题
没有规矩不成方圆,遵守学校的管理准则和学生行为规范,是学生的重要学习内容。这种遵守应当建立在()的基础之上。
学习化社会对基础教育提了更新、更高的要求,教育工作者应切实推进()的整体改革。
热爱学生,永远当以()的方式对待学生。
童年期儿童的学习特征有()
根据《简明国际教育百科全书》的观点,课程的各个组成成分包括了()
根据国家的教育方针,应努力把学生培养成()的社会主义事业建设者和接班人。
素质教育要全面评价学生的()。
建构课堂教学的活性因子是()
适应我国基础教育新课程改革的要求,教师角色必须做如下转换()
学生的差异不仅指考试成绩的优劣,还包括()等各方面表现出来的不同特点。