心理辅导老师对学生辅导时坚持做到三多三少，即（）

多项选择题心理辅导老师对学生辅导时坚持做到三多三少，即（）

A.多表扬少批评
B.多鼓励少指责
C.多帮助少埋怨
D.多批评少鼓励

1.判断题人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合，辅导的成效应以学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。

2.判断题教师人格是教师的品德特征，是教师区别于其他人员所拥有的性格心理特征的整合。

3.判断题学习情绪是个体对学习情感的意识倾向，表现为科学习的喜恶感受和体验。

4.判断题认知内驱力称认知的动机，是以求知作为目标，以识记要解决的知识为目的的求知欲望。

5.判断题元认知是个体对自己的认知过程和结果的意识。即认知的认知。

6.多项选择题常见的家庭教育的误区有（）

A.期望过高
B.保护过度
C.功能错位
D.情绪不稳
E.方法不当

7.多项选择题学习过度焦虑的消除包括（）

A.认知辅导
B.松弛训练
C.自我暗示
D.劳逸结合
E.学习辅导

8.多项选择题人际交往辅导目标是增进学生的（），为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。

A.人际关系
B.相互友谊
C.人际互动
D.社会适应
E.改进学生的人际关系

9.多项选择题青春期又称青少年期。从广义上说，是指个体从（）

A.生理所发生的变化期
B.儿童迈向成年期的一个过渡时期
C.或者说是从发身到发育成熟的成长期
D.智力所发生的变化期
E.学龄初期到学龄中期的过渡期

10.多项选择题元认知的内容（）

A.元认知知识
B.元认知体验
C.元认知监控