A.运用观察的方法获得的可进一步统计分析的资料
B.运用实验的方法获得的可进一步统计分析的资料
C.运用定性研究的方法获得的可进一步统计分析的资料
D.运用定量研究的方法获得的可进一步统计分析的资料
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.反映学校工作或心理健康教育工作的比较全面的属性或特征的资料。
B.反映学生心理或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料。
C.反映学生心理或心理健康教育工作的比较全面的属性或特征的资料。
D.反映学生心理或学校其它教育工作的所有方面的属性或特征的资料。
A.反映学校工作或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料。
B.反映学生心理或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料。
C.反映学生心理或心理健康教育工作的所有方面的属性或特征的资料。
D.反映学生心理或学校其它教育工作的某一方面的属性或特征的资料。
A.团体分析
B.个体分析
C.特征分析
D.资料分析
A.一般保密
B.重点保密
C.相对保密
D.绝对保密
A.科学严肃的态度
B.认真负责的态度
C.积极主动的态度
D.发展变化的态度
A.静态的监测手段
B.动态的监测手段
C.科学的监测手段
D.时尚的监测手段
A.关键的一环
B.重要的一环
C.薄弱的一环
D.可有可无的一环
A.一般学生和适应困难学生
B.濒临偏差行为边缘的学生
C.心理处于亚健康水平的学生
D.偏差行为和严重品行困难学生
A.治疗
B.诊断
C.预防
D.宣传
A.心理健康教育活动中尽量利用现代信息技术和设备
B.心理健康教育的大量宣传
C.建立心理健康教育的网络系统
D.对个体建立心理健康档案
最新试题
以下内容不属于生理自我的内容是()。
以下哪些不良交谈方式需要引以为戒?()
大学生人际交往类型按照密切程度可分为()。
学校心理健康教育课程设计的环节依次为:明确课程目标、确定课程内容、()。
()是青少年最主要的人际关系。
在学校心理健康教育中贯彻主体性原则,要从()入手。
由于学生只重视高中所开的升学课程,对于()缺乏足够认识。
学校心理健康教育的意志目标是帮助学生(),培养良好的意志品质。
大学生自我意识在统合的过程中易于出现()两种情况。
学习疲劳的产生是一个由浅入深的积累过程,学习疲劳的程度也是()逐渐发展变化的。