A.课程结构由普通教育、基础医学、护理学三大领域组成
B.交给学生的知识比较完整
C.强调护理新知识、新技能的不断引入
D.内容实用,对学生和社会适用性高
E.课程设置的顺序具有良好的内部连续性
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.学科课程和核心课程
B.公共基础课程和专业基础课程
C.显性课程和隐蔽课程
D.理论课程和实践型课程
E.必修课程和选修课程
A.综合课程
B.核心课程
C.必修课程
D.学科课程
E.显性课程
A.明确护理教育理念
B.统一术语
C.确定培养目标
D.制定教学计划
E.选择课程编制的框架
A.教材
B.教学大纲
C.教学计划
D.教学内容
E.教学手册
A.必须反映教育学家对教育的信念和思想
B.护理教师必须基于对护理的信念和观点来定义护理学科中的“课程”
C.课程的概念范畴是相对静止的
D.课程在不断的评估和修改中得以完善
E.课程的目的是把教育的基本原理、特色传授给学生
A.社会经济发展水平
B.教育理念
C.教育目的
D.学生特点
E.教师人力编制
A.课程是国家教育部门制定的有关教育工作的指导员性文件
B.实现教育目的重要保证
C.课程是培养合格人才的重要保证
D.课程是受教育者认识世界的桥梁
E.课程是开展教学活动的基本依据
最新试题
编制护理学课程标准的原则()
下列具有动态性特点的评估是()。
撰写和出版的《课程与教学的基本原理》并树立了课程研究领域的一个里程碑的美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家是()。
关于信息化教学环境建设的作用,下列说法错误的是()。
以下不是斯金纳理论的强化原则的是()。
护理教育中思想品德教育的核心是()
临床教学特征不包括()。
属于动作技能领域的教学目标是()
下列关于反思日记的特点,表述有误的是()。
课程设置的四个阶段相互依赖,相互发展,不包含()。