简述护理教学目标编制标准的三个基本标准。

问答题简述护理教学目标编制标准的三个基本标准。

1.问答题布鲁姆将教学目标的三大领域分为哪些？

2.填空题根据布鲁姆教学目标分类理论，”接受”、”反应”的层次属于（）领域。

3.填空题布鲁姆教学目标cognitive domain由低级到高级依次为（）、综合、评价。

4.填空题教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和（），是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是（）的目的；对学生而言，是（）目标。

5.填空题认知领域内的知识是指（）所学的材料

6.填空题教育目的与培养目标间的关系是（）与（）。

7.单项选择题布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）

A.示范
B.说出
C.写出
D.比较
E.复述

8.单项选择题“认知领域”指的是：（）

A.是领会事实与概念的能力；
B.是判断学生对某一知识点的转换能力；
C.认知领域
D.要求学生具有转换、解释和推论的能力；
E.要求学生完成一项操作的动作方式的能力

9.单项选择题布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是：（）

A.示范、观察
B.标明、选择
C.比较、判断
D.使用、仿做
E.指出、发现

10.单项选择题描述“识记”层次教学目标，必须选用的行为动词是：（）

A.复述
B.解释
C.计算
D.比较
E.举例