单项选择题比较教育研究工作具体步骤不包括()。
A.准备
B.描述
C.整理
D.比较
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1.单项选择题根据桑代克的学习理论,如果学生上课发言可以加分,但不发言就没有,课上积极发言的学生会增多,此现象符合下列学习规律的是()。
A.准备律
B.效果律
C.应用律
D.反馈律
2.单项选择题人本主义发展的黄金时期是()。
A.20世纪40年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.20世纪70年代
3.单项选择题以下不是斯金纳理论的强化原则的是()。
A.惩罚
B.强化消退
C.即时强化
D.正性强化
4.单项选择题以下属于建构主义理论在护理教育中应用的是()。
A.重视师生关系,让学生参与教学活动
B.强调利用各种信息资源来支持“学”
C.其余选项都不是
D.激发学生的内部动机
5.单项选择题以下不是信息处理的心理过程特点的是()。
A.信息处理不能直接观察
B.信息处理是阶段性的
C.信息处理的感觉记忆是暂时的
D.信息处理是单向进行的
6.多项选择题实训室教学的目的是()
A.培养学生的动手实践能力
B.适应护士的角色
C.提高学生的学习积极性
D.提高学生的综合能力
E.增进师生相互了解、交流思想感情
7.多项选择题组织临床实习的主要环节有()
A.巩固强化理论知识和技能
B.全面认识临床实习的目的
C.制定实习计划和大纲
D.加强临床实习的指导和组织工作
E.联系安排好实习场所
8.多项选择题制定护理学课程目标的依据有()
A.对护理学生的了解
B.对社会需求的研究
C.对护理学科的研究
D.对疾病治疗的研究
E.对发病原因的探究
9.多项选择题编制护理学课程标准的原则()
A.符合课程计划的要求
B.体现素质教育的理念
C.精选基础知识和基本技能
D.强调学习的过程与方法
E.提出有利于学生发展的评价建议
10.多项选择题护理学课程标准的结构包括()
A.前言
B.课程目标
C.内容标准
D.实施建议
E.附录
最新试题
孙老师编制《急救护理学》课程教学大纲时,其中有一条写道:帮助学生领悟“时间就是生命”的意义,该条内容体现的是()。
题型:单项选择题
社会没有永恒不变的素质水准,不同时代对素质教育的目标、内容和要求不同,体现了素质教育的()。
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制定护理学课程目标的依据有()
题型:多项选择题
课程设置的四个阶段相互依赖,相互发展,不包含()。
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护理教育中思想品德教育的核心是()
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属于动作技能领域的教学目标是()
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常用的多媒体教学系统不包括()。
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以下属于建构主义理论在护理教育中应用的是()。
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