A.实践法
B.谈话法
C.参观法
D.讲授法
E.讨论法
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A.讲授就是上课
B.课堂计划就是教师的备课笔记
C.没有课堂计划教师同样可以授课
D.课堂计划的基本形式适用于各种形式的教学
E.在现代教学媒体大兴其道之时,讲授法将渐被淘汰
A.讲授法是教师系统地传授知识的一种方法
B.讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效
C.讲授法在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法
D.讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方法
E.讲授法的经济效益较好
A.注意为学员提供具有心理安全感的环境
B.除用语言外,还可用无声的手势表达某种含意
C.不理睬学生的非语言行为,以维持课堂纪律
D.对不愿意参与课堂活动的学员,可以进行长时间的眼神交流,以提示参与
E.讲授过程注意观察学生的面部表情
A.给学生在实习期间提供一个系统的学习经历
B.帮助学生对病人及其问题进行全面了解,对病人所获得的护理进行评判性分析
C.使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施
D.帮助学生明确本次实习目标,给学生反思的机会及分享学习收获
E.可随时了解学生的问题,并给予及时的解答
A.1~2名学生
B.3~4名学生
C.5~7名学生
D.7~10名学生
E.10~15名学生
A.学生的教学背景
B.授课内容与题材
C.环境因素
D.师生双方的心理因素
E.教师的人格特征
最新试题
撰写和出版的《课程与教学的基本原理》并树立了课程研究领域的一个里程碑的美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家是()。
“提供信息素材,联系社会生活的能力”属于教师信息化教学能力的()。
制定护理学课程目标的依据有()
人本主义发展的黄金时期是()。
以下不是信息处理的心理过程特点的是()。
下列关于反思日记的特点,表述有误的是()。
临床教学可以培养学生临床护理能力、观察能力、管理能力、表达能力以及科研能力。
常用的多媒体教学系统不包括()。
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