A.教师面部表情的关键是把握眼神和微笑
B.教师的服饰要有特色给学生留下深刻印象
C.适宜的停顿可引起学生的注意
D.教师的站姿应该庄重、自然、文雅、挺拔
E.上课时经常走动可调节课堂气氛
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A.备课
B.上课
C.作业布置与批改
D.课外辅导
E.教学评价
A.可以进行形象、逼真、直观的教学
B.影视媒体体积小、信息量大,便于保存于携带
C.影视媒体有助于弥补其他方式教学中护生直接经验的不足
D.通过多感官刺激展示护理过程、创设临床护理情境
E.有助于提高教学效率
A.科学性、思想性和艺术性相统一
B.理论和实践相结合
C.教师主导和学生主体作用相结合
D.以高速度进行教学的原则
E.具体和抽象相统一的原则
A.合理安排教学内容,避免相似和相近内容的干扰
B.合理安排教学进度,避免知识量过大
C.保证课间休息,创造有利于记忆保持的条件
D.以学生为中心,发挥学生的内在潜能
E.重视人的价值和人格的发展
A.是由奥苏贝尔提出的
B.要求学习的内容产生前后的意义联接
C.是由托尔曼倡导的
D.要学习对人生或人的成长有重要意义的内容
E.前后学习的知识要有显著的差异
A.国际性
B.规范性
C.人道性
D.整体性
E.实践性
A.信度系数>0.9
B.信度系数<0.5
C.信度在0.7以上
D.效度<0.4
E.效度<0.7
A.观察法
B.床边考核法
C.模拟考试
D.综合评定法
E.问卷调查法
A.指标
B.常模
C.标准
D.效度
E.信度
A.标准参照评价
B.系统测验评价
C.常模参照评价
D.模糊综合评价
E.形成性评价
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