培训或教学设计概括为四个部分，即（）、教学策略和方法设计、教学产品设计以及学...

填空题培训或教学设计概括为四个部分，即（）、教学策略和方法设计、教学产品设计以及学习迁移设计。

1.填空题典型的ISD主要包括分析、（）、（）、实施和评价等五个阶段。

2.填空题胜任力模型是指在组织中特定的工作岗位所要求的与高绩效相关的一系列（）的综合描述。

3.填空题双环学习是重新评价组织（）、价值和基本假设，双环学习对组织的价值观、政策方针和经营目标等基本问题进行调整，可能会导致经营战略或行动的巨大变动，因此也被称作“变革型学习”。

4.填空题单环学习是指在不质疑和（）的根本价值观的情况下，对错误的检测和纠正。它是在当前的系统和文化框架下去提高组织的能力。

5.填空题建构主义认为教师的主要作用就是要创建（），学习者的学习体验就是在这样的环境下进行实际操作。

6.填空题建构主义认为学习是个性化产物，每个学习者通过将新信息与（）而产生，当个体对其所处的社会、文化、物质和精神的世界构建了新的解释时，就表明学习发生了。

7.填空题罗杰斯是美国著名的人本主义教育学家。他根据学习对学习者的个人意义，将学习分为无意义学习与意义学习两大类。意义学习，是指一种（），使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习，是一种与学习者各种经验融合在一起的、使个体全身心地投入其中的学习。

8.填空题替代性学习是指通过（）而进行的学习。在学习过程中学习者没有外显行为。人类的大部分学习是替代性学习。

9.填空题班杜拉将通过直接经验进行的学习称为参与性学习。参与性学习是指通过实做并（）而进行的学习。

10.填空题从学习过程的模式图来看，认知策略就是指向（），它能激活和改变其他的学习过程。