教师在观察幼儿使用与理解词汇的情况时，注意倾听并记录幼儿的言语，包括当时的情境、幼儿正在做什么、说了什么？说话的对象是谁、在场的成人和同伴，有谁等信息，幼儿词汇量的特点受其所在家庭和社区的极大影响，观察是为了帮助教师获得对幼儿的全面认识，而不是评判幼儿的好坏。

假如你是局办公室工作人员小张。某日有以下工作要处理：（1）8点时领导让你写一篇稿子，下午2：30开会的时候会用；（2）11：30让你去机场接人来单位，大概需要1个半小时往返；（3）8：30的时候你接到电话让你通知领导有个会议；（4）李副局长让你9：45的时候和他一起去医院看望生病的干部；（5）今天是银行发行纪念币的最后一天，你必须去银行凭身份证领取。请问这五项工作你如何合理安排？

音乐教育对于幼儿发展的意义为促进幼儿感知和认识，是客观世界的需要，是一种数学启蒙。

幼儿音乐教育的基本价值取向有感受音乐之美，表现创造音乐之美和，体验，学习，创造以及与同伴合作的乐趣。

以下哪些选项体现幼儿自我认识的发展（）

评价幼儿社会性发展水平时，文明礼貌这一纬度应包含哪些方面（）

从行为表征来看，建构游戏的表征主要经历（）三个阶段。

舞剧《红色娘子军》属于（）

社会性发展在小学青少年时期发展较多，在幼儿时期发展非常少。

大多数日常生活中的一般观察并没有预先设定的目的。