判断题教师在观察幼儿使用与理解词汇的情况时,注意倾听并记录幼儿的言语,包括当时的情境、幼儿正在做什么、说了什么?说话的对象是谁、在场的成人和同伴,有谁等信息,幼儿词汇量的特点受其所在家庭和社区的极大影响,观察是为了帮助教师获得对幼儿的全面认识,而不是评判幼儿的好坏。

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