以下属于体育教学显性环境的是（）。

（）是体育教学中的主体因素，也是最活跃的因素。

（）是一种主要适应小学低、中年级学生，利用低年级学生热衷模仿、形象思维占主导等特点，进行教学的一种方法。

在国外，最早关注体育教学的应属于古希腊的哲学家（）。

营造良好的体育课堂氛围的途径有（）。

无论是行为性目标还是结果性目标，都必须包括对学习行为或学习结果所达到的程度的规定。

体育教学目标特别是行为性目标陈述的基本要素有（）。

体育教学内容具有（）等的功能。

体育教学论以（）等学科知识作为自己的专业理论基础。

体育课堂组织纪律属于体育教学（）环境。