判断题区角活动的低结构化是指和正规教学活动相比，区角活动遵循的逻辑并非是知识结构，而是幼儿心理结构。（）
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2.多项选择题在创设自然角时，需要注意（）。
A.自然角环境创设要体现科学教育目标、自然科学特点
B.自然角环境创设要符合学前儿童身心特点
C.自然角环境创设的内容要贴近生活
D.自然角的创设要发挥幼儿主动性
3.单项选择题教师在创建区域角时面对不同年龄阶段的幼儿应该做到（）。
A.不同年龄幼儿可以共用区域角
B.同一年龄阶段的幼儿区域创设内容可以长期不变
C.因材施教，注重个体差异
D.区域角的创设中要特别注重安全因素
5.单项选择题学前儿童科学教育总目标是根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的，该总目标可以具体化为三个方面，分别对应于儿童科学素养的知识与技能、（）、情感态度与价值观三个维度。
A.解决方法
B.意识与能力
C.科学思维与理解力
D.过程与方法
6.单项选择题教师布置作业让幼儿探索影子的形成，这其实是在探索（）。
A.身边的有生命环境
B.身边的无生命环境
C.无生命物质
D.身边的科学自然现象
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为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法）和以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是（）
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教师布置作业让幼儿探索影子的形成，这其实是在探索（）。
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