“协作参与”作为现代设计教育方法中的重要部分，它不单纯体现在课堂教学的研讨过程中，还为学生今后与各个阶层人员的合作奠定了（）的方法论基础。

创造性能力的发掘和塑造，培养学生的独创和开拓精神是（）的培养的实质。

包豪斯成立的出发点带有明显的（）的倾向。

手工业时期，（）往往以代表性形象主导着整个设计风格的形成。

胜任设计工作的主观条件是（）。

较之以往的传统教育方法，现代设计教育应该主要强调（）教育方法，以此作为传统教育方法的补充和更新基础。

以（）为目的的设计教育体系，使美国的几乎所有综合性大学中均设有设计系（建筑系）或设计专业。

改变学生闭门造车、孤芳自赏性格的有效手段，是使他们树立起完整的现代设计意识的最好方法是（）教育方法。

从普及与提高的两个层面建立起的教育结构，是（）的基本特征。

某时期最为广泛的消费群体是追求个性化和多元化的消费观念和审美趣味，该时期指的是（）。