A.撤离
B.躲避
C.训练
D.演习
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A.安全管理的教育
B.安全技能的教育
C.安全生产的教育
D.安全工作的教育
A.安全思想教育
B.安全技术知识教育
C.典型经验和事故教训教育
D.现在安全管理知识教育
A.能量控制方法
B.内在安全设计方法
C.故障——安全设计方法
D.隔离方法
A.整理和阅读调查材料
B.分析伤害方式
C.确定事故的直接原因
D.确定事故的间接原因
A.假设
B.推理
C.比较
D.综合
A.证人的确定
B.证人的陈述
C.证人的数量
D.证人的质量
A.危险分析
B.现场营救
C.赔偿损失
D.保护现场
A.社会影响
B.人员伤亡
C.经济损失
D.舆论评价
A.伤亡事故总数
B.伤亡事故发生次数
C.伤亡事故频率
D.伤亡事故范围
A.柱状图
B.事故发生趋势图
C.分布图
D.伤亡事故管理图
最新试题
系统安全管理通过在()阶段,对系统的安全问题进行系统全面深入的分析和研究,用较低的代价取得较好的安全效果。
世界范围内的安全立法,是在人类进入()开始的联合行动。
做好重大危险源安全管理的基础是生产单位必须对重大危险源进行()
系统安全大纲的最终目标就是让系统的风险控制在()的范围内。
将分别收集到两种以上的现场勘查材料加以对比,以确定其真实性和相互补充,印证的现场分析基本方法是()法。
为了预防伤亡事故发生,降低伤亡事故发生频率而经常使用的一种统计图表是()
()是从人们的思想意识方面进行培养和学习。
用隔挡板和栅栏等将已确定的危险同人员和设备隔离,以防止危险发生和将危险降到最低水平的安全设计方法是()
安全目标起始阶段的主要原则是()
完成了抢险、抢救任务,保护了生命和财产之后,现场处理的主要工作就转移到了()方面。