真正的绘画从一开始就是有目的的。

幼儿能重复地画出长短不齐的螺旋线，这表明幼儿对手已经有所控制。

在大班，在操作工具材料上提出的要求是“初步掌握手工工具的基本使用方法”。

（）是人类的一个新生命最早画出的线条。

教育者不能以看待成人作品的习惯眼光去看待幼儿的作品。

先动笔后构思的现象，这说明儿童造型的（）还不强。

轮廓剪是儿童凭自己的感觉和经验在没有任何痕迹的面状材料上剪出自己所需的形象。

幼儿常常在涂着涂着的时候，突然发现自己涂画的动作痕迹与某物的外形相似，于是想起要画这一物体。这时儿童处于（）。

在绘画媒介的限制范围内，儿童往往根据简化的原则，经常以某种秩序重复地运用某一圆形，以此作为表达事物的等同物。

（）儿童所作的画不借助语言也能看出所画的内容。