病人会因一些小事向其他人发怒，甚至出现过激的行为，按照库伯勒·罗斯博士的死亡...

单项选择题病人会因一些小事向其他人发怒，甚至出现过激的行为，按照库伯勒·罗斯博士的死亡分期，属于临终病人心理活动的哪一期（）

A.否认期
B.愤怒期
C.磋商期
D.沮丧期

1.单项选择题下列有关临床死亡期的叙述，正确的是（）

A.意识模糊或丧失
B.各种反射减弱或消失
C.心跳呼吸完全停止
D.肌张力减弱或消失

2.单项选择题当患者表现为魂不守舍、心不在焉时，是悲哀反应的哪个方面（）

A.情感方面
B.生理方面
C.认知方面
D.行为方面

3.单项选择题按照丧失的心理类型划分，癌症晚期的病人家属，会出现哪种丧失（）

A.存在性丧失
B.感知性丧失
C.预期性丧失
D.永久性丧失

4.单项选择题以下有关于希望的三级水平的叙述，错误的是（）

A.是最高层次的愿望
B.希望破灭后会带给个体深深的失望
C.能量消耗于重新制定的目标
D.当个体遭遇不幸时，总是想方设法地寻求解决危机

5.单项选择题以下关于希望的二级水平的叙述，错误的是（）

A.是较高层次的愿望
B.当个体遭遇不幸时，总是想方设法地寻求解决危机的方法
C.需要消耗一定的精力
D.个体希望建立良好的人际关系

6.单项选择题心理学家斯脱澜德在哪一年提出希望的概念，认为希望是一种信念（）

A.1984年
B.1990年
C.1991年
D.1998年

7.单项选择题当一个肥胖的高血压患者相信减轻体重可以降低血压，减少服药量时，他就会对减肥持积极态度，他这种行为和态度是属于（）

A.对采取健康行为获益程度的认识
B.对实施健康行为能力的认知
C.理性行为理论
D.计划行为理论

8.单项选择题对自己实施健康行为的能力的自信程度叫（）

A.自我能力
B.自我认识
C.自我效能
D.自我期待

9.单项选择题以下哪个不是健康教育的意义（）

A.社会意义
B.医学意义
C.经济学意义
D.科学意义

10.单项选择题下列有关健康教育与健康促进的说法，正确的是（）

A.健康教育框架里包含了健康促进
B.健康促进必须以健康教育思想战略为指导
C.健康教育与健康促进关系极为紧密
D.健康促进是健康教育中最活跃的工作环节