A.健康教育过程模式
B.健康信念模式
C.健康促进模式
D.保健系统模式
E.自我调节模式
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A.失业
B.焦虑
C.失血
D.与同事关系紧张
E.失眠
A.感觉运动期
B.前运思期
C.具体运思期
D.形式运思期
E.逻辑思维期
A.Maslow
B.Bertalanffy
C.Selye
D.Lazarus
E.Freud
A.20cm
B.50cm
C.100cm
D.150cm
E.200cm
A.适应是一种主动的反应过程
B.个体在适应中会改变自己的特征
C.每个人的适应能力是有限度的
D.适应能力的大小是因人而异的
E.适应能力强的人会及时调整自己
F.护理关怀仅存在于护患关系中
A.6
B.12
C.24
D.38
E.46
A.伯纳得
B.席尔
C.拉扎勒斯
D.拉赫
E.霍姆斯
A.合作性护理功能
B.独立性护理功能
C.技术性护理功能
D.艺术性护理功能
E.依赖性护理功能
A.病人2周后可以拄着拐杖走路
B.护士在出院前教会产妇给婴儿洗澡
C.病人在7天内会安全地给自己注射胰岛素
D.病人在3天内学会测定尿蛋白
E.病人2周内体重增加0.5kg
A.PE:ⅹⅹⅹ
B.PES:ⅹⅹⅹ
C.DC:ⅹⅹⅹ
D.P:ⅹⅹⅹ
E.PC:ⅹⅹⅹ
最新试题
健康促进的重要手段是()
护士是促进护患关系向积极方向发展的()
王某,男,65岁,三年前被确诊为“糖尿病”,平日不喜欢外出活动,经常待在家中看电视消磨时间,且有40年的吸烟史,护士对其进行健康教育指导时应主要针对()
护士李某,组织社区孕妇一起学习孕期保健知识,下列学员的哪项说法提示还需要继续为其进行健康教育?()
李某,女,65岁,糖尿病1年,以往注射胰岛素都要到社区卫生服务站,很不方便。今日,社区护士小刘到李某家中为其做健康宣教,指导李某自行注射胰岛素及自我监测血糖方法,护士小刘这一举措主要为了()
知-信-行模式包含的内容是()
根据压力理论,病人对疾病的一些检查、治疗不太了解,此压力源应理解为()
在适应病人角色过程中与患病前原有的各种角色的行为发生矛盾,属于()
世界卫生组织称之为的“亚健康状态”指的是()
“初级卫生保健”的基础是()