A.不要把率和构成比弄混滑
B.率和构成比是相同的相对数
C.计算相对比的分母必是绝对数
D.计算相对比的分子必是绝对数
E.计算频率指标时分母不能太小
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A.学生成绩:优,良,中,差
B.学生籍贯:北京,天津,山东…
C.学生营养状况:消瘦,正常,超重,肥胖
D.学生性别:男性,女性
E.教师教育程度:中学文化,大学文化,研究生及以上文化
A.甘油三酯(mg/dL)
B.血压(mmHg)
C.文化程度
D.病情程度
E.民族
A.极差
B.方差
C.标准差
D.标准误
E.变异系数
A.H0:身高和体重之间无直线相关关系
B.H1:身高和体重之间有直线相关关系
C.按α=0.05的检验水平,拒绝H1,接受H0
D.身高与体重星正相关
E.身高与体重呈负相关
A.等级资料
B.偏态分布资料
C.样本来自正态总体
D.对总体的分布不作要求
E.测量值一端或两端是不确定数位
A.实验研究能人为设置处理因素,而调查研究通常则不能人为设置处理因素
B.实验研究和调查研究通常均可人为设置处理因素
C.实验研究中受试对象接受何种处理因素是由随机分配而定的
D.调查研究的混杂因素在各组间的构成可以人为设定
E.调查研究的混杂因素在各组间的构成是客观存在的
A.不受分布两端特大值或特小值的影响
B.计算结果只反映居中位置个体值的信息
C.对于正偏态分布的资料,中位数大于均数
D.对于正偏态分布的资料,中位数小于均数
E.对于正态分布的资料,理论上中位数和均数相等
A.检验水准
B.显著性水平
C.一般规定α=0.05
D.检验后的概率值
E.预先规定的概率值
A.χ2值反映了观察频数与期望频数吻合的程度
B.观察频数与期望频数的吻合程度越好,即两者差别越小,则χ2值越小
C.观察频数与期望频数的吻合程度越好,即两者差别越小,则χ2值越大
D.考虑χ2值大小的意义时需要同时考虑自由度
E.当自由度一定时,χ2值越大P值越大
A.回归系数表示两个变量的密切关系
B.回归系数表示两个变量的依存关系
C.对样本回归系数b可以作t检验
D.回归系数取值可正可负
E.回归系数取值只有正值
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方差分析中,F值不会是负数。()
实验研究的基本原则是()
比较A和B两种药物治疗患肿瘤小鼠后的生存时间(天)有无不同,该数据不服从正态分布,其统计检验的无效假设是()
两个小样本均数,检验的无效假设是()
描述正态分布的计量资料个体变量值的离散程度指标有()
假设检验结果为P<0.01,则可以认为两样本均数之间确实存在很大的差别。()
关于相对数指标以下说法错误的有()
两组均数比较时应具备可比性是指()
要求样本数据满足来自正态总体、相互独立、总体方差齐性三个条件的统计假设检验方法是()
四个样本均数的比较,可以选择的统计分析方法是()