单项选择题将课堂问题行为分为“首要问题”和“次要问题”两种类型的学者是()
A.比尔·罗杰斯
B.皮连生
C.奎伊
D.威克曼
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题课堂问题行为管理的最终目标是()
A.促进学生学习
B.维持课堂秩序
C.管理学生行为
D.向学生表示关爱
2.单项选择题以下哪一项不属于学校环境对课堂问题行为的影响()
A.班级规模
B.座位编排方式
C.师生关系
D.生活环境
3.单项选择题下面影响学生课堂问题行为发生的家庭因素是()
A.家长娇惯溺爱
B.庸俗传媒传播
C.不良班风
D.青春期冲动
4.单项选择题以下哪一项不是构成课堂问题行为的要素()
A.地点
B.人物
C.时间
D.结果
5.单项选择题国外学者伯利纳(Berliner,D.C.)等人在广泛研究的基础上,将课堂时间划分为五个层次,即名义上的教学时间、学生实际经历的教学时间、安排给学科教学的时间、课堂上学生主动学习的时间和()的时间。
A.教师主导
B.生生互动
C.师生互动
D.学生成功学习
6.单项选择题不属于合作学习型教学活动组织步骤的是()
A.明确合作目标
B.教授合作能力
C.评价合作结果
D.监控学习结果
7.单项选择题作业是为()服务的。
A.教师
B.教材
C.教学(学习)目标
D.家长
8.单项选择题课堂提问应该让学生“跳一跳能摘到桃子”,这说的是教师在设计课堂提问时要注意问题的()
A.角度
B.难度
C.密度
D.效度
9.单项选择题艾拉斯安(1991)就教师如何正确对待学生及其家长调查信息提出的建议不包括()
A.不要有刻板印象
B.不能妄下结论
C.不能偏听一面之词
D.重视第一印象
10.单项选择题下面哪个不属于教学资源开发和利用的经济性原则?()
A.开支的经济性
B.时间的经济性
C.空间的经济性
D.形式的经济性
最新试题
复习课上,老师布置了不同类型的练习题让学生完成,以达到巩固学习效果的目的。该做法不利于培养学生的学习习惯和学习方法。()
题型:判断题
“有效教学”是美的,美的教学需要集体备课,共同打造,追求奢华和舞台效果,能在比赛中拿到名次。()
题型:判断题
特殊课堂问题行为具有发生概率低和破坏性大的特点。()
题型:判断题
当课堂提问被用作诊断学生学习难点的手段使用时,发挥的是课堂提问的评价功能。()
题型:判断题
自主学习型教学活动的核心是教师指导学生主动、自觉、独立地学习。()
题型:判断题
美国学者克里斯·克里亚科指出教师面对特殊问题行为时应尽量做到()
题型:多项选择题
n+n集体(团体)教学反思把教师的教学、学习和研究整合起来,真正使教师的反思活动成为引起社会关注影响的过程。()
题型:判断题
开展教学活动的最终目的是要达成预期的学习结果,也就是实现()
题型:多项选择题
教学设计方案中的材料、资源指的是()
题型:多项选择题
教学(学习)目标一般是针对一节课、一个单元或者一个单元中的一个内容来设计的,要能在短时间内实现,因此不能太多,太大。()
题型:判断题