填空题从学校系统分析,双轨学制在向()方向发展。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.填空题19世纪末英国的学制类型是()。
2.填空题美国的学制类型是()。
3.填空题苏联的学制类型是()。
4.填空题具有一个系列、多种分段特点的是()学制。
5.填空题现代学制类型有()、()、()。
6.填空题现代教育制度的核心部分是()。
7.填空题终身教育的倡导者为()。
8.填空题教育制度的发展方向是()。
9.多项选择题下面属于正确理解和把握全面发展的内容是()。
A.全面发展是少数人的发展
B.全面发展不是平均发展、均衡发展
C.局限于人的精神生活
D.不能忽视人的个性发展
E.西方传统上的“全面发展”与我们现在所讲内容是等同的
10.多项选择题教育目的选择、确立的基本价值取向为()。
A.理性价值本位
B.人本位价值取向
C.人文价值本位
D.科学价值本位
E.社会本位价值取向
最新试题
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
题型:多项选择题
下列体现陶冶法的有()。
题型:多项选择题
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
题型:判断题
情节轻微的可以实施的惩戒有()。
题型:多项选择题
关于作业的布置与批改,教师应该要做到()。
题型:多项选择题
以下做法体现了因材施教原则的是()。
题型:多项选择题
关于德育原则,下列说法正确的是()。
题型:多项选择题
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。
题型:判断题
班主任在工作中扮演着多重角色,其中作为“学生成长的引路人”应做到()。
题型:多项选择题
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
题型:判断题