A.教学目标
B.教学内容
C.教学程序
D.教学方法

A.展示型演示
B.发现型演示
C.验证型演示
D.示范型演示

A.解释式讲解
B.论说式讲解
C.描述式讲解
D.观察式讲解

A.能记住歌曲，也能记住音乐形象鲜明、音调有模仿和描绘性的乐曲
B.能分辨相隔一个八度的音高差别
C.能感知简单的二段体和三段体的音乐结构
D.能明确地表示自己喜欢或不喜欢的音乐作品，并能说出简单的理由

A.能合拍地做动作，能模仿小兔子跳、大象甩鼻子等律动动作
B.喜欢用动作来表现音乐，随音乐做动作的经验更加丰富
C.在积极有效的音乐教育下，懂得并基本上能够做到动作要与音乐合拍
D.能在动作中体现出二拍子和三拍子音乐的节拍重音

A.小班
B.中班
C.大班
D.中大班

A.走、跑、跳、点头、弯腰
B.鸟飞、鱼游、兔跳、下雨、花开
C.小碎步、蹦跳步、垫步、踵趾小跑步、侧点步
D.进退步、交替步、跑跳步、跑马步、秧歌十字步

A.初步了解五线谱的基础知识
B.欣赏一些优秀的中外少年儿童歌曲、器乐曲、中外著名音乐作品
C.学习齐奏、轮奏、给乐曲伴奏等
D.掌握正确的歌唱姿势、发声方法、呼吸方法

A.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动
B.能用基本准确的节奏和音调唱歌
C.乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想
D.能模仿学唱短小歌曲

A.科学的
B.专业的
C.标准的
D.容易的