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在亲子游戏过程中,家长应该是观察者、引导者和游戏伙伴而非替代者,亲子游戏是亲子共同进行的游戏,而非“父母游戏”。
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中班教师对体育游戏指导的重点在于充分发挥幼儿在体育游戏过程中的主体性。
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体育练习或身体练习和体育游戏的一个重要区别是它们没有趣味性。
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