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A.控制理论的研究对象是动态系统
B.动态指系统状态随时间变化
C.动态数学模型不可以是差分方程
D.动态数学模型可以是微分方程
A.建立数学模型的方法有分析法和实验法
B.分析法所建立的数学模型比实验法建立的数学模型精确
C.分析法建立数学模型需要对系统做必要的简化
D.实验法适合于在系统机理未知或部分已知的情况下建立数学模型
E.机理完全已知的系统不能用实验法建立数学模型
A.只要系统中有离散信号就是离散系统
B.只要系统中有连续信号就是连续系统
C.只要系统中存在非线性部件就是非线性系统
D.只要系统中存在线性部件就是线性系统
A.等幅振荡
B.衰减振荡
C.增幅振荡
D.单调上升
A.0
B.1
C.2
D.3
最新试题
在频率法校正中，串联滞后校正的实质是利用校正装置的（）。
关于动态系统，下列说法错误的是：（）
超前校正适用于改善系统的（），而滞后校正常用于改善系统的（）。如果系统的动态和稳态特性均较差时，通常需采用（）。
系统局部反馈通路中接入的校正装置称为（）校正装置。
系统的相角裕量越大，超调越（）；截至频率越高，快速性越（），抗高频干扰的能力越（）。
用根轨迹法设计系统的校正装置，首先由给定的（）确定主导极点的位置：然后通过设置校正装置的（）使根轨迹通过主导极点的预期位置；最后，计算预期位置处的根轨迹增益从而得到校正装置（），通过增加（）满足系统的静态精度要求。
对于典型二阶系统，当系统为欠阻尼时，其阶跃响应呈现（）。
超前校正的主要作用是（），可以用它补偿系统国有部分在截止角频率附近的相角滞后，以提高系统的（）改善系统的动态特性。超前校正会使系统的止频率后移，所以计算超前角时需要留出（）。
从频域角度，系统的串连校正方式主要有（）校正、（）校正和（）校正。
采用串联超前校正时，通常可使校正后系统的增益剪切频率ωc（）。