非理性信念的三个特征是：绝对化要求、（）、糟糕之极。

填空题非理性信念的三个特征是：绝对化要求、（）、糟糕之极。

1.填空题系统脱敏干预的原理是（）或反条件作用。

2.填空题观察学习的核心是替代性学习和替代性强化。它们两者的共同点是都具有（）。

3.填空题心理诊断的多维性，具体有以下三种维度：一是（）；二是分类与分型维度；三是描述与评价维度。

4.填空题学习策略目标主要包括（）和内隐学习策略目标。

5.填空题心理健康教育是在学生出现问题前进行（）培养。

6.填空题我们通常把心理健康标准界定如下：智力发展正常、情绪稳定乐观、（）、行为协调适度、人际关系和谐、人格独立完整。

7.填空题所谓走在发展前面，即心理健康教育的要求必须高于学生现有的心理发展水平，要能促使学生向心理上的（）（维果茨基用语）前进。

8.填空题学校心理健康教育评价过程中需确定资料收集的方法。其中，（）是收集资料的最基本方法。

9.填空题满灌干预不同于系统脱敏干预。前者是（），后者是小步子逐步逼近。

10.填空题学校心理健康教育活动设计主要需解决两个问题：一是设计的原则问题，二是（）问题。