在远程教育评价中，如果在终评之前进行了自评和互评，则还应就自评和互评的情况进行汇报。

在远程教育评价中，问卷调查在一般情况下应采取不记名方式，以提高答卷的真实性、可靠性。

远程教育评价的方式主要有（）。

丹尼尔认为远程教育需要提供高质量的学生与教材（学习内容）、辅导教师和学习伙伴的3类交互作用。

美国、日本、德国和法国都有独立的远程教育高等教育法。

学习支助服务体系的系统结构一般有四个要素分别是（）。

从事远程教育的教师就是指的授课教师。

现有的远程教育系统从教学的角度看，主要包括远程授课子系统、自主学习子系统、学习支助子系统、学习测评子系统和远程教学管理系统。

中国现代远程教育技术标准体系中已发布的10项规范，每项规范主要由规范的目的、规范的范围、规范的主要内容等几个方面组成。

卫星通信技术受天气、地貌的限制，覆盖面大，通信质量不太稳定可靠，容量大，在远程教育领域已得到广泛应用，主要用于实时和非实时传播教师授课的音视频信号，发送相关数据。