单项选择题()是针对体弱儿、智障儿童、感统失调儿童等的记录。
A.特殊对待
B.个别儿童记录
C.个别对待
D.体弱儿记录表
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题加强幼儿的锻炼,对于体弱儿,先让她们的运动量小一点,然后慢慢地增大,给幼儿一个适应的过程,活动中()以达到锻炼的目的。
A.以静为主
B.动静结合
C.以动为主
D.加大锻炼量
2.单项选择题幼儿运动量不宜过大过强,以运动后有微汗,休息()分钟后心率恢复正常为宜。
A.10
B.15
C.20
D.25
3.单项选择题肥胖幼儿运动干预的时间不能少于()分钟,在运动后幼儿的心率达到()是有效的。
A.15分钟,80-90次/分钟
B.20分钟,90-100次/分钟
C.30分钟,90-110次/分钟
D.30分钟,120-150次/分钟
4.单项选择题生长发育迟缓的幼儿多做(),机械刺激骨骼生长,有利于身高增长。
A.牵拉运动
B.跑跳运动
C.跳绳运动
D.爬山运动
5.单项选择题根据体弱儿个性特点,适当()运动量,保证幼儿健康。
A.增减
B.增加
C.提高
D.保证
6.单项选择题体弱儿的活动量()逐步增加,达到锻炼的目的。
A.由大到小
B.由小到大
C.由高到低
D.由低到高
7.单项选择题体弱儿的管理是幼儿园的一项重要工作,需(),各负其责,保教结合,共同管理。
A.全园动员
B.教师多关注
C.家长多配合
D.及时检查
8.单项选择题通过讲解后,在幼儿初步建立与活动有关的表象或概念的基础上,让幼儿在教室的指导下进行各种身体练习,以实现身体锻炼活动目标的一种方法是()
A.锻炼法
B.体育运动法
C.指导法
D.练习法
9.单项选择题健康的情绪管理是智力活动的()
A.基本保证
B.基本要求
C.基本要素
D.根本依据
10.单项选择题情绪反应适时(时间的持久性)、适度(程度既非过度也非不足)、适宜(方式不损人不损己)是健康情绪的()
A.内容
B.要求
C.标准
D.标志
最新试题
保教人员、保健员要全面关心体弱儿童的生活、保健、护理、治疗、教养工作,按要求执行任务,定期学习有关的()知识。
题型:单项选择题
幼儿使用的牙刷刷毛应该软、稀一点。
题型:判断题
积极情绪多于消极情绪,情绪健康并不否认消极情绪存在的合理性和它的意义的是健康情绪的()
题型:单项选择题
体弱儿的活动量()逐步增加,达到锻炼的目的。
题型:单项选择题
通过讲解后,在幼儿初步建立与活动有关的表象或概念的基础上,让幼儿在教室的指导下进行各种身体练习,以实现身体锻炼活动目标的一种方法是()
题型:单项选择题
加强幼儿的锻炼,对于体弱儿,先让她们的运动量小一点,然后慢慢地增大,给幼儿一个适应的过程,活动中()以达到锻炼的目的。
题型:单项选择题
婴幼儿的心理健康是否健康与其()有着密切的关系。
题型:单项选择题
对反复慢性腹泻的幼儿,需要每()个月测身高、体重一次,将结果及时通知家长,并积极配合医院治疗。
题型:单项选择题
为了能得到体格锻炼更好效果,在锻炼时必须注意,(),时间逐渐延长,强度亦逐渐增强。
题型:单项选择题
早操前,保育师要做好“三清”工作,不包括以下()。
题型:单项选择题