您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.自觉地确定目的
B.学习
C.人际交往
D.个人的愿望和现实的不相符合
A.独立自主的需要
B.友谊的需要
C.理解和尊重的需要
D.成就的需要
A.间接的道德情感体验
B.直觉的道德情感体验
C.想象性的道德情感体验
D.伦理道德的情感体验
A.横断研究
B.纵向研究
C.事件访谈
D.时间访谈
A.压力源
B.压力行为
C.压力反应
D.压力感
A.性别认同
B.对性的认识
C.对性的评价
D.对性的关注、向往和追求
A.早恋
B.性倾向
C.性别角色
D.性冲动
A.心理分析
B.社会学习
C.认知发展
D.精神分析
A.社会性
B.人际认知
C.社会性行为方式
D.社会道德
A.成长
B.成熟
C.长成
D.生长
最新试题
()青少年开始具备空间守恒的能力。
三年级小朋友由于交往范围扩大,认识能力不断提高,孩子遇到的各种困挠也随之而来。此时家长应当怎么做()?
马斯洛认为沿生物成长上升的逐渐变弱的本能需求是()
初二阶段应该如何提高学习成绩()?
家长反馈孩子刚初一没多久,上课跟不上老师进度,明显感到学习任务加重,学习有些力不从心。想让孩子多些时间专注于学校的课程学习。这个情景下可以从哪几方面和家长沟通()?
马斯洛认为,()是人格的核心成分。
在小学阶段,自信心形成的关键期是哪个阶段()?
刚步入一年级的孩子注意力容易被分散,活泼好动,以下家长的哪些做法是错误的()?
二、三年级的家长反馈考试马虎丢分时,应当如何和家长沟通()?
三年级的孩子从情感外露、浅显、不自觉,向内控、深刻、自觉发展,这样的表现体现出三年级这个阶段是什么转折期()?