A.需要家长悉心陪伴和耐心引导
B.及时帮助孩子解决问题
C.让孩子自己解决
D.顺其自然
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A.是孩子情感发生变化的转折时期
B.学习兴趣改善时期
C.学习态度逐渐定型时期
D.家长耐心开始消耗时期
A.数学中运算的单独使用到综合运用
B.语文中看图说话到小作文
C.从认知模仿到知识运用
D.“成人感”更加明显
A.此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡
B.学习兴趣的过渡
C.幼小衔接的过渡
D.机械记忆到理解记忆的过渡
A.三年级到四年级
B.五年级到六年级
C.一年级到二年级
D.二年级到三年级
A.通过各种有趣的教学让孩子喜欢学习
B.一味责备孩子
C.没有耐心
D.对孩子有过高的要求
A.要有足够的耐心,可以和孩子一起制定计划
B.一味的责备孩子
C.在引导过程中提醒一些注意事项
D.鼓励与惩罚执行到位
A.反复背诵
B.家长督促
C.靠天赋
D.专注力
A.生物需要
B.心理需要
C.低级需要
D.高级需要
A.生物需要
B.心理需要
C.低级需要
D.高级需要
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埃里克森的人格发展八阶段理论中,幼儿前期的心理冲突表现在()
小学五年级开始更关注学习成绩,对于学习优秀的同学开始产生敬佩之情,这个时期和孩子沟通应该注意什么()?
9~11岁是儿童成长的一个关键期,孩子已经从被动学习向主动学习转变,所以在这个阶段家长需要重点做什么样的动作()?
四年级的家长反馈孩子平时挺努力的,但是成绩还是很一般,应该如何和家长沟通()?
初二时期,此阶段孩子已经进入青春期,会产生青春期的烦恼。有些孩子会出现程度不同的对抗情绪、逃避等不良行为或者焦虑﹑自卑等不健康心理,产生其行为的原因是什么()?
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马斯洛任务随生物的进化逐渐显示出来的潜能是()
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