福禄培尔的教育原则为（）。

卢梭认为（）是指遵循受教育者的身心发展潜能进行的教育。

昆体良提出儿童教育应（），认为未来雄辩家的培养和教育是伴随着婴儿的出生而开始的。

（）将蒙养园纳入了真正的教育机构之中，这标志了学前教育地位的提高。

陈鹤琴以其长子一鸣为对象，从出生时起，逐日对其身心发展变化和各种刺激反应进行周密的观察和实验，写成（）一书。

古希腊的学前教育以斯巴达和雅典两个城邦为典型，（）学前教育以培养和谐发展的人为出发点，其教育内容比较全面。

（）遵循自然教育原则，并设计出教玩具“恩物”。

陈鹤琴认为儿童具有（）等主要特点。

柏拉图提出学前教育的主要内容是（）。

颜之推非常重视父母对儿童潜移默化的影响及周围环境的陶冶，故提出家庭教育应该重视（）。