A.打击了英国霸权
B.实现了国家统一
C.推动了欧洲、拉美革命
D.同步进行了资产阶级革命
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A.英国光荣革命
B.美国独立战争
C.彼得一世改革
D.非暴力不合作运动
A.属于典型的现实主义文学
B.勾画了三权分立政治框架
C.激发了美国人的革命精神
D.在法国大革命影响下形成
A.音乐剧电影《1776》
B.文章《浅析美国独立战争》
C.文件《独立宣言》
D.纪录片《美国独立战争》
A.所有白人殖民者
B.所有殖民地居民
C.所有英国殖民者
D.印第安人和黑人
A.殖民压榨与北美反殖民统治
B.英、法对北美殖民地的争夺
C.资本主义与封建主义的对抗
D.先进文明与落后文明的较量
下图是某同学所做西欧社会8至18世纪某领域的变化情况示意图。该领域可能是()
A.神权
B.议会立法权
C.王权
D.城市自治权
A.逐渐成为海上霸主
B.党派之间不存在分歧
C.率先开展工业革命
D.发生过资产阶级革命
A.民主共和制
B.君主立宪制
C.议会代议制
D.总统共和制
A.《独立宣言》
B.《人权宣言》
C.《权利法案》
D.《宅地法》
A.“议会至上”开始得到确立
B.议会选举改革的成效显著
C.首相掌握了国家最高权力
D.君主立宪制度进一步完善
最新试题
某学习小组以“转型的欧洲”为研究主题,绘制了如下思维导图。导图中①、②、③空白处填写正确的是()
对下图所示历史事件评价正确的是,贵族宣读“解放”农奴的法令()
某历史活动课上同学们激烈谈论了“玻利瓦尔和圣马丁”“章西女王”“华盛顿”等历史人物。你认为他们讨论的主题可能是()
有学者指出,英国通过革命建立君主立宪制,为工业革命提供制度前提;随着工业革命的展开,新兴工业资产阶级要求获取政治权利,1832年起英国进行了议会改革,工业资产阶级进入议会。该学者认为,工业革命()
明治政府大力倡导欧美式教育,要求华族、士族、平民及妇女等“一般人民”子弟必须“从事于学”,强制贯彻“国民皆学”方针。这些措施旨在()
19世纪中叶,美国对外来移民来者不拒,欧洲的农民、熟练的手工业者,甚至产业工人纷纷携带工具和技术纷至沓来。这些移民的到来()
A人物说:“我绝不放弃我的章西,谁敢占领我的章西,绝没有好下场”;B人物说:“暴力不合作只能增加邪恶……非暴力的含义,就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚”。该材料反映的共同主题是()
“第一次工业革命时,许多技术的发明来源于有实践经验的工匠。这个时期的科学和技术尚未真正结合。第二次工业革命时,所有的发现成果都是科学研究运用于生产而创造出来的,科学技术是第一生产力的原理得到了充分的体现。”材料旨在强调第二次工业革命()
1871年日本设立文部省,统辖全国的教育事业。1872年,文部省颁布了第一个教育法令——《学制》,确立了从小学到中学、大学的学校体制。1873年,振兴实业教育,兴办了采矿、工业、农业、商业等实业学校。积极引进欧美先进科学技术,聘请外籍教师,培养造就高级科学技术人才。上述材料反映了明治维新期间日本教育改革的特点有()①建立较完备的学校教育体系②向西方学习③政府主导④强调效忠天皇
1871年11月,日本派出以岩仓具视为特命全权大使的大型外交使团前往欧美12个国家,进行了为期22个月的考察。岩仓使团此行的主要目的是()