初级中学信息技术学生学习需求分析章节练习(2016.06.06)

单项选择题
课堂的反馈调控不包括（）
A.学习新课前的反馈
B.学习新课时的反馈
C.学习新课后的反馈
D.家长反馈
问答题
【课题名称】《梁祝》【教学内容】教学目标（一）知识目标①了解掌握什么是曲式和协奏曲。②掌握奏鸣曲式结构特点。（二）能力目标培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力、分析问题和解决问题的能力、探究创新的能力。（三）德育目标培养学生热爱民族风格交响乐，增强民族自豪感。教学重难点：理解主要音乐片段的含义、演唱音乐片段为本节课重点；使学生理解奏鸣曲式结构特点为本节课难点。教学工具：多媒体、录音机、磁带、小提琴。教学过程：①导入新课教师用小提琴演奏《梁祝》爱情主题曲，让学生简单讲述《梁祝》的故事情节，激起学生回忆、进入“角色”，学生带着兴趣进入课堂，用多媒体课件出示作者、创作时间、名词解释及奏鸣曲式结构图解。②用录音机播放磁带，进行音乐作品完整欣赏，结合多媒体出示板书。③教师讲解、引导、小结。《梁祝》小提琴协奏曲所表达的思想感情：描述梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行愤怒的控诉与鞭挞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。这部作品的艺术成就及历史影响：用多媒体课件出示板书。小结与作业（1）分组讨论，设想音乐结局。（2）视唱爱情主题。
答案：（1）优点：本教学课例本着教师为主导，学生为主体的原则，采用启发方法，尊重学生情感和心理，让学生真正成为学习的主人。大胆...
单项选择题
教师演奏一段优美的旋律，调动学生的学习兴趣，也集中学生的注意力，这种方式是（）
A.以情导入
B.以静导入
C.以新导入
D.以奇导入
单项选择题
下列属于探究性学习的形式是（）①集体探究②小组探究③个人探究④师生探究
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
问答题
【课题名称】《雪绒花》【教学内容】弹唱歌曲《雪绒花》一、教学目标1.初步学会运用吉他弹唱歌曲《雪绒花》，做到演奏与演唱配合较为默契。2.学习并初步掌握在吉他上演奏C大调的三个功能和弦（主和弦、下属和弦、属七和弦）。二、教学重点弹唱歌曲《雪绒花》。三、教学难点较为准确地运用三个功能和弦为歌唱伴奏。四、教学过程（一）宣布课题本节课的内容是学习弹唱歌曲《雪绒花》。希望大家能够初步掌握这首歌曲的演唱和伴奏，为课下进一步熟练地弹唱这首歌曲打好基础。（二）教师示范弹唱（三）学生做探究性学习（1）评价教师弹唱的艺术表现如何。（2）探讨弹唱中的实际困难有哪些（不知道歌曲中的伴奏和弦及和弦的弹奏位置）。（3）教师指导学生阅读课本，互动式地学习“分解和弦”“扫弦”“切音的方法”“三个功能和弦的按弦位置”等知识技能内容。（4）教师引导学生讨论相关知识，并明确知识要点。（5）教师引导学生弹奏C大调的三个功能和弦。学生演奏之前，教师引导学生认真定弦，并且经过集体校音后再进入集体练习。主和弦（C和弦）：左手无名指按二弦三品，中指按三弦二品，食指按五弦一品。下属和弦（F和弦）：左手指横切，无名指按二弦三品，小指按三弦三品，中指按四弦二品。属七和弦（G和弦）：无名指按一弦三品，中指按二弦二品，食指按六弦一品。（教师讲解和弦按位置，然后带领大家进行练习）和弦连接练习：C和弦→G和弦→C和弦→F和弦→G和弦→C和弦。练习前，教师提示学生：在转换和弦时，左手要放松；转换和弦的位置要准确、及时；先用慢速度练习，而后再逐步加快速度。（四）分段练习《雪绒花》的伴奏（1）第1-16小节学生视谱自学或互动地学习弹奏。（教师巡回辅导）教师引导学生集体弹奏。一部分同学弹伴奏，另一部分同学唱歌。练习两遍后互换。全体学生集体自弹自唱。（2）第17-32小节练习伴奏音型：教师示范弹奏，学生学习实践。学生视谱自学或互动地学习弹奏。（教师巡回辅导）教师引导学生集体弹奏。一部分同学弹伴奏，另一部分同学唱歌。练习几遍后互换。全体学生集体自弹自唱。（五）完整地弹唱歌曲《雪绒花》（六）观赏影片《音乐之声》中与演唱《雪绒花》有关的两个片段观赏后进行简单的评议。评议中，要明确自己在弹唱中存在什么差距，应该学习哪些艺术表现方法，应该达到怎样的一种艺术表现水平。（七）再次完整地弹唱歌曲《雪绒花》（八）布置课后练习有感情地弹唱《雪绒花》；注意演唱和伴奏的关系：演唱为主，伴奏为辅，二者相辅相成。
答案：（1）优点：本教学课例的教学过程非常充实、紧密，能够根据学生的心理特点去设计教学，通过教师的引导，一步步地让学生们了解本...
单项选择题
下列哪一项不属于新课标所提倡的加强学科综合中音乐课学科综合的类型？（）
A.以音乐学科为主体的综合
B.以音乐学科为切入点的综合
C.以学生成长为基点的综合
D.以教师为主体的综合
问答题
为唐诗《咏柳》谱曲。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。要求：（1）明确调式调性。（2）词曲表情达意。（3）结构安排合理。
答案：【创作提示】根据所提供的歌间，创作八小节的作品。（简谱或五线谱均可）（1）旋律与歌词形象符合。（2）歌曲的结构规整，曲凋...
单项选择题
为了能够更好地进行教学活动，下列哪项关系到课堂导入环节的质量？（）①教师设计的导入环节能够贴近学生的生活与经历②教师设计的导入环节是否具有创新意识和艺术想象力③教师设计的导入环节体现出多样化的教学资源④教师设计的导入环节以教师为主体安排活动
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
单项选择题
（）是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
A.教学实践
B.教学反思
C.教学评价
D.教学思路