学前儿童社会教育章节练习(2017.04.21)

多项选择题
我国学者1994年的一项研究表明，我国儿童的社会性是由七个因素组成的，即社会技能、自我概念、意志品质、（）、社会认知、社会适应、（）。
A.自我认知
B.社会归属
C.道德品质
D.社会情绪
E.社会情感
问答题
阐述影响学前儿童性别角色社会化的影响。
答案：一、家庭对学前儿童性别角色社会化的影响
1、母亲对学前儿童性别角色社会化的影响。母亲总是积极鼓励和强化孩子以适...
单项选择题
评价观的核心是对（）的认识。
A、评价目的
B、评价标准
C、幼儿身心特点
D、评价目标
单项选择题
（）是幼儿道德发展的第一个特点。
A.顺从
B.服从
C.认知
D.模仿
判断题
学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。
答案：正确
单项选择题
我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，（）最为常见。
A.助人行为
B.分享行为
C.合作行为
D.安慰与保护
填空题
（）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的（）能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
答案：共情训练法；类似情绪
填空题
学前儿童社会学习的主要特点有、（），长期性和反复性，（），实践性。
答案：随机性和无意性；情感驱动性
问答题
简述幼儿教师的积极期望与恰当要求如何影响幼儿的社会性发展。
答案：皮格马利翁效应清楚地说明了教师的期望对学生产生的教育影响。在幼儿园阶段，由于幼儿基本上还处在他律阶段，非常看重成人对自己...
填空题
（）是指教师有目的、有计划、有组织地带领学前儿童观察某一综合性的社会设施或机构，促使他们加深对这些设施和机构的了解，丰富他们的知识经验，并使他们获得某些社会技能的方法。
答案：参观法