A.整体 B.机体 C.结构 D.组织
A.马克思 B.列宁 C.毛泽东 D.黑格尔
A.意义方法 B.操作方法 C.可实现性方法 D.最优化方法
A.猜测性 B.科学性 C.盲目性 D.假设性
A.创新性和试探性的统一 B.时效性和创新性的统一 C.精确性和预见性的统一 D.整体性和综合性的统一
A.凯恩斯 B.熊彼特 C.德鲁克 D.泰罗
A.马克思 B.黑格尔 C.列宁 D.恩格斯
A.技术的创新 B.资本的积累 C.产业结构的转变 D.人的数量
A.可以帮助人们自觉地掌握正确的思维方法和工作方法 B.可以帮助青少年较快地健康成长，促使他们早出成果，多出成果 C.研究科学思维方法论，可以帮助人们更好地学习和掌握唯物辩证法，促进他们形成科学的世界观和方法论 D.可以帮助教育者改革教学内容和教学方法，全面提高教学质量
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