初级中学语文章节练习(2018.01.08)

来源：考试资料网
1 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。

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2 某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记，错误的一项是（）。

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3 孔子所说的"其身正，不令而行。其身不正，虽令不止"，从教师的角度可以理解为（）

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4.问答题1．从第③⑤段中找出两个错别字，在第④段中找出病句，并加以修改。2．指出该习作的优点，并结合具体内容加以分析。
参考答案：1.错别字：③段中“沧”改为“苍”，⑤段中“明”...
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5 在文言文总结课上，教师举例讲解“动词的使动用法”这一知识点，下列不适合用来举例的是（）。

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6 教师为了考查学生对文言文的背诵程度，经常会出一些关于名言出处的问答题，“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”出自哪部古代经典名作（）。

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7 教授《劝学》“上食埃土，下饮黄泉”中“上”“下”的用法时，教师为了让学生更好地理解“名词作状语”这种句法形式，特举例说明。下列例句没有这种句法形式的是（）。

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8 教师在讲授完《师说》"圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎"中"乎"字的用法后，为了帮助学生加深理解，又为其举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。

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9.问答题请对以上教学片段作出评析，并说明教师应该如何组织教学。
参考答案：评析：表面看，这节课是以学生为中心，学生提问，学生回答，学生完全成了课堂的主角。但仔细分析会发现，这节课存在着一个明显的...
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10 下面是某老师讲授范仲淹《渔家傲．秋思》时设计的教学目标：知识与能力：理解诗歌的基本内容，把握作者的情感，感受作者的情怀。过程与方法：善于发现问题，培养学生探究问题的能力，培养学生准确传达情感的朗读能力。情感态度与价值观：感受诗人由悲壮到悲伤，既要建功立业又难回家乡的愁苦，丰富自己的感情世界。以下评价不恰当的是（）。

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