A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.情景
A.故自号日醉翁（因此） B.西出阳关无故人（老的） C.故临崩寄臣以大事也（旧的） D.公问其故（原因）
A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
A.语文教学应在师生平等对话的过程中进行 B.语文教学应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式 C.教师应该精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量 D.教师应该充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间
A.意在让学生通过精读.分析课文的说明方法 B.意在让学生通过有重点地阅读.分析说明顺序 C.主要是要让学生在推敲语言文字的过程中，体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神 D.主要是帮助学生整体把握课文，体会说明文的语言、结构特点
A.小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》） B.四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》） C.故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》） D.扁鹊见蔡桓公，立有间。（《扁鹊见蔡桓公》）
A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.此三子者，皆布衣之士也 C.虽率子孙荷担者三夫 D.一鼓作气，再而衰，三而竭
A.《地狱》 B.《炼狱》 C.《天堂》 D.《火狱》
A.《醉翁亭记》 B.《岳阳楼记》 C.《老残游记》 D.《游褒禅山记》
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