A.读写成绩 B.口语表达能力 C.社会性发展 D.认知发展
A.主要指教师利用生活环节，给幼儿提供自由宽松的语言交际环境 B.有明确的语言教育目标要求 C.没有规定的活动时间 D.充分体现个别化教育
A.教师灌制的录音磁带 B.纸质的图书 C.专门制作的教学挂图 D.教师自制的课件
（1）简单音节阶段； （2）连续音节阶段； （3）学话萌芽阶段。
A.社会性 B.游戏 C.谈话 D.欣赏文学作品
A.前图书制作经验 B.前绘画经验 C.前文字辨认经验 D.前图书阅读经验
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