A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.自尊需要
A.社会意义 B.动机的作用与学习活动的关系 C.个人的前途 D.动力来源
A.在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些 B.在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤 C.在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导 D.不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
A.指向功能B.激活功能C.强化功能D.调节与维持功能
A.高尚动机 B.内部动机 C.观念动机 D.外部动机
A.能力 B.运气 C.任务难度 D.努力
A.班杜拉 B.奥苏伯尔 C.桑代克 D.布鲁纳
A.比较难的任务 B.非常难的任务 C.非常容易的任务 D.难度适中的任务
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