高级中学数学教学技能章节练习(2018.02.06)
来源:考试资料网
参考答案:不合适。这一陈述中“理解”的含义不清,难以作为判断学生是否已经“理解”的... 参考答案:本节课中的实验不仅没有任何积极意义,反而转移了学生的注意力,并且掩盖了思维活动。因为面对变化的现象,想到用函数的图象来考... 参考答案:此处学生回答均为预设。
师:今天我们这节课的题目是“对数”。对数的发明人纳皮尔讲:&l... 参考答案:第一,上述教学片段提出了一个关于有效教学的重要问题:既然有效教学把“学生所获得的进步或发展”作为... 参考答案:新课标强调“考虑到多数高中生的认知特点,为了有助于他们对函数概念本质的理解,不妨从学生自己的生活经历和实际问... 参考答案:1.议一议:
(1)怎样的函数称为对数函数?
(2)对数函数的图象形状与底数有什么样的关系?
参考答案:从这位老师能够留出5分钟的时间来进行课堂小结,足见对课堂小结的重视程度。从小结内容上看,一方面,这位老师让学生谈谈这节课... 参考答案:第二个教学情境的创设更好。第一位教师的创设存在优点也存在缺陷。优点是他联系现实背景设计教学,非常实在,学生通过教师的教学... 参考答案:“二元一次方程与一次函数”是“方程--函数--不等式”关系中的重要部分,... 参考答案:(1)
①复习旧知识,为引出新问题做铺垫;
②从实际背景出发,直观感知直线和平面平行的位置关系,培养...