初级中学音乐音乐教学策略章节练习(2018.02.17)

单项选择题
自制打击乐器发出的声音、人体乐器发出的声音、塑料瓶模拟的水声与蛙鸣声、揉搓报纸模拟的风雨声、盆桶发出的雷电声、口技模拟的鸟叫声等等。这在创设音乐教学情境中属于（）。
A.语言创设情境
B.光线创设情境
C.美术创设情境
D.音源创设情境
单项选择题
教师处于平等中的“首席”位置，师生成为音乐学习中的“挚友”，在通向“美”的跑道上携手共进。在这样一个前提下，师生之间的关系就完全变了，其中最显著的变化，即学生从原来的服从者转变为今天合作的一方，教师也从原来的指挥者转变为今天合作的另一方。这说明要（）。
A.加强学生间的相互合作
B.建立新型的师生“合作伙伴”关系
C.提倡教师间的合作
D.促进教育与环境之间的合作
单项选择题
教学策略不包括（）。
A.教学活动的元认知过程
B.教学活动的调控过程
C.教学方法的执行过程
D.教学活动的设计过程
单项选择题
西方一位学者说：“世界上没有两片相同的树叶。”这句话在音乐情感体验中属于（）。
A.过程性
B.趣味性
C.独特性
D.针对性
单项选择题
重视音乐情感体验中主要是指重视体验的（）。
A.独特性、过程性
B.趣味性、针对性
C.启发性、复杂性
D.简洁性、新颖性
单项选择题
在音乐课上.某老师采用美术的方式来讲授德彪西的作品，使学生处于美术色彩的情境中。这位教师的做法属于（）。
A.音源创设情境
B.美术创设情境
C.语言创设情境
D.光线创设情境
单项选择题
教师间的相互合作是非常重要的，这是新课标与教师专业发展向我们提出的迫切要求，必须引起同行们的高度重视。不属于这种合作包含的内容的是（）。
A.教材资源共享、方法技能互探
B.情感心理互助、课内课外互援
C.方法技能互探、课内课外互援
D.课内互援、教材专享
单项选择题
音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（）。
A.协调能力
B.情感体验
C.智力发展
D.音乐技能
单项选择题
音乐课学科综合的类型不包括（）。
A.以音乐学科为主体的综合
B.以音乐学科为切入点的综合
C.以学生成长为基点的综合
D.以学生为主体的综合
单项选择题
今天的教育呼吁着开放的教育、活动的教育、成长的教育、有生命力的教育，这就要求我们努力朝着四因素的整合迈进，调动各方面的积极性，通过（），促进音乐课堂教学的发展。
A.加强学生间的相互合作
B.建立新型的师生“合作伙伴”关系
C.提倡教师间的合作
D.促进教育与环境之间的合作