A.师生一起阅读,了解和理解图书大致内容 B.围绕阅读重点开展活动 C.归纳图书内容 D.讲述图书内容 E.表演图书内容
A.早期阅读 B.早期识字 C.双语教育 D.语言障碍矫治
A.提供学前儿童充分操作语言的机会 B.通过多种形式的操作促进儿童语言的发展 C.要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用 D.要注意发挥教师在活动中的主导作用
A.中心话题应是简单的 B.儿童对中心话题应是熟悉的 C.中心话题对儿童有一定的新鲜感 D.中心话题要与儿童已有的知识经验相适应 E.中心话题应充分调动儿童的思维
A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班