A.微粒构成物质 B.认识化学元素 C.质量守恒定律 D.化学物质与健康
A.以实验为基础 B.在分子和超分子的微观层次上研究物质 C.化学知识再生产过程 D.由简到繁、不断深化、螺旋式上升
A.化学教材是化学课程思想、内容的重要载体 B.化学教材是学生获取化学知识信息的唯一源泉 C.化学教材是教师教学内容选择的重要参考资料 D.化学教材是促进学生智慧发展、情感发展和价值观形成的重要工具
A.可操作性 B.可替代性 C.可转换性 D.可度量性
A.①②③④ B.①②④③ C.①④③② D.②①③④
A.逻辑性和教育性 B.教育性和发展性 C.发展性和系统性 D.系统性和层次性
A.师生交往、积极互动、共同发展的过程 B.课程传递和执行的过程 C.教师的教与学生的学的过程 D.知识传授与学生能力发展的过程
A.化学基础理论课 B.化学复习课 C.化学实验课 D.元素化合物知识课
A.课程设计 B.课程编制 C.课程改革 D.课程评价
A.指导作用 B.激励作用 C.限制作用 D.评价教学的作用