高级中学美术章节练习(2018.03.19)

来源：考试资料网

1 五代时期形成了南北两种不同的风格和画派，南北方分别以（）为代表。

2.问答题案例：某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动，这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与……然而观摩此课的老师却提出了一些批评，如：这样的课堂学习效率过低，不利于学生系统地学习和掌握知识。学生的答案“异想天开”，偏离教材中的解释太远……问题：针对上述案例，请你谈一谈自主性学习美术活动的利弊，如果你是美术老师，如何更好地开展此类美术活动。

参考答案：（1）优点：自主学习强调学生是学习的主导者，学生可以自主安排学习内容、学习方式、学习目标，学生对整个学习过程是完全了解的...

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3 评价者按照一定的评价指标体系，对自己的情况进行自我评价，以达到相应的评价目的，这种评价属于（）。

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4 新课程强调学生的自主性发展，一个具备自主能力的人应该是（）。
①在一定的环境条件下能调节自我按他人的主张行事
②能合理地利用自己的选择权力
③有明确目标，能正确地做自我评价
④活动中能自我调节，自我监控，生活中能自我教育
⑤在社会群体中不仅能自我调节和监控；还能调节、监控别人，成为主导者

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5.问答题案例：欣赏课：《昂蒂布的夜渔》。上课开始，教师先找三个学生到黑板前，用几秒钟的时间画两三颗星星，教师点评并指出毕加索《昂蒂布的夜渔》里三颗造型奇特的星星，使学生一上课，就对毕加索的创新精神留下了深刻的印象。接下来，教师介绍毕加索的生平，让学生了解毕加索从事美术创作的不同时期，使学生认识到立体主义的出现，是画家不断探索的结果，并让学生懂得怎样从色彩、造型等方面欣赏和认识立体主义画派。欣赏《昂蒂布的夜渔》时，教师为七个小组各准备一个信封，里面有小组同学应当共同讨论的问题。各个小组根据教师提供的问题，分别扮演画中的角色，体会抽象艺术作品留给人的想象空间。然后，每一组派一个代表，以即兴表演的方式展示学生对毕加索绘画的理解。教师引导学生欣赏抽象绘画作品，通过合作学习的方式.让每一个学生走进画面，成为画中的一员。充分发挥他们的想象力，大胆进行表演。表演结束后，学生们分成小组，讨论欣赏《昂蒂布的夜渔》的体会。教师鼓励大家把自己的体会写成一句话.教师也把自己欣赏该画的心得与学生进行交流。问题：请对该教师的教学进行分析与评价。

参考答案：①从教学评价的方面，首先该教师三维目标的制定与实施是恰当的，本课为欣赏课，以学生了解立体主义的内涵和赏析《昂蒂布的夜渔》...

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6.问答题教师评价应遵循哪些原则？

参考答案：在倡导评价主体多元化的理念下，教师仍然是评价学生的主体之一，但对于综合实践活动的指导教师而言需要转变。第一，要看到学生评...

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7 按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（）。

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8 （）是基本骨式对称而局部不对称的形态。

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9 下列对于教师在教学中提问应该注意的点，描述不正确的是（）。

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