A.课程设计 B.课程编制 C.课程改革 D.课程评价
A.以实验为基础 B.在分子和超分子的微观层次上研究物质 C.化学知识再生产过程 D.由简到繁、不断深化、螺旋式上升
A.实验法 B.讨论法 C.演示法 D.练习法
A.师生交往、积极互动、共同发展的过程 B.课程传递和执行的过程 C.教师的教与学生的学的过程 D.知识传授与学生能力发展的过程
A.选修课程B.活动课程C.拓展型课程D.综合课程
A.教学科目 B.教学进程 C.教学目的、内容和范围 D.前三项都包括
A.可操作性 B.可替代性 C.可转换性 D.可度量性
A.自主性 B.探究性 C.合作性 D.以上都对
A.知道 B.理解 C.独立操作 D.经历尝试
A.逻辑性和教育性 B.教育性和发展性 C.发展性和系统性 D.系统性和层次性
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