A.守恒性 B.平衡性 C.抽象性 D.具体性
A.会谈 B.倾听 C.鼓励 D.询问
A.以道德认知为开端,根据知情意行的顺序进行德育 B.以道德行为的培养为主,尤其是良好的道德习惯的培养为开端 C.注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则 D.利用道德修养法,充分发挥学生自我教育的能力
A.优柔寡断 B.任性 C.顽固 D.盲从
(1)观察的目的性较差; (2)观察缺乏精确性; (3)观察缺乏顺序性; (4)观察缺乏深刻性。
A.调理饮食和营养,多吃黄豆和豆类制品、新鲜水果、骨头汤、蛋黄、牛奶 B.使用含氟的牙膏 C.不吃粗硬的食物 D.养成早晚刷牙,饭后漱口好习惯